Zadanie

Forma realizacji

Dokumentacja

Cele realizacji

Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli.

§  Zapoznałam się z procedurą awansu zawodowego.

§  Dokonałam analizy przepisów związanych z awansem na nauczyciela dyplomowanego.

§  Przeanalizowałam aktualne przepisy prawa oświatowego.

-Wniosek o rozpoczęcie stażu

-Plan rozwoju zawodowego

-Sprawozdanie dotyczące § 8ust.1  pkt1-3

-Opis i analiza realizacji zadań dotyczących

§ 8ust.2 pkt 1-5

-Poznanie procedury awansu zawodowego.

-Poprawne sformułowanie wniosku o podjęcie stażu na nauczyciela dyplomowanego.

-Opracowanie planu rozwoju zawodowego na okres stażu.

-Napisanie sprawozdania, opisu i analizy.

-Doskonalenie własnej pracy i podnoszenie kwalifikacji zawodowych.

Dokumentowanie realizacji poszczególnych zadań zawartych w planie rozwoju.

§  Uczestniczyłam w szkoleniu „Dokumentowanie procesu awansu zawodowego nauczyciela”              (12 godzin).

§  Gromadziłam dokumentację potwierdzającą realizację zadań wynikających z planu rozwoju.

-Zaświadczenie Ośrodka Rozwoju Edukacji „Educator” Krokowa

-Zaświadczenia

-Dyplomy

-Podziękowania

-Potwierdzenia

-Sprawozdania

-Notatki

-Doskonalenie umiejętności projektowania rozwoju zawodowego

-Przedstawienie dokumentacji Dyrektorowi Szkoły.

-Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Przygotowanie projektu sprawozdania.

§  Sporządziłam sprawozdanie z refleksją osobistą oraz opis i analizę wykonanych zadań.

-Sprawozdanie

-Przedstawienie sprawozdania oraz zebranej dokumentacji Dyrektorowi Szkoły.

-Przedstawienie opisu i analizy w Kuratorium w Gdańsku.

Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy zawodowej.

§  Uczestniczyłam w kursie komputerowym „Zdobywanie informacji istotnych w pracy nauczyciela”(10 godzin)

§  Brałam udział w szkoleniu „Multimedia dla ucznia i nauczyciela” (6 godzin)

§  Wykorzystałam w mojej pracy umiejętności, które nabyłam na szkoleniach w poprzednich latach mojej pracy min. udział w projekcie i ukończenie szkolenia w ramach programu „Intel-nauczanie ku przyszłości” (40 godzin)

§  Stworzyłam własną stronę internetową

§  Opracowałam i wdrożyłam w życie Elektroniczny Kalendarz Gimnazjalisty.

§  Na bieżąco zapisywałam sprawdziany i kartkówki wykorzystując programy komputerowe, napisałam książkę „Sprawdziany z matematyki”.

-Zaświadczenie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku

-Zaświadczenie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku -Świadectwa szkolne, dyplomy

-Zaświadczenie Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli DC Edukacja w Sopocie

-Strona internetowa

www.mat3.pl.tl

-Strona internetowa

www.mat3.pl.tl

-Książka „Sprawdziany z matematyki”

-Nabycie umiejętności korzystania z komputera i zasobów Internetu

-Wykorzystanie istniejących oprogramowań komputerowych.

-Umiejętność pracy z ćwiczeniami interaktywnymi.

-Wykorzystanie technik komputerowych w procesie oceniania

-Usprawnienie warsztatu pracy i doskonalenie estetyki świadectw.

-Stosowanie programów komputerowych do wydruku świadectw, dyplomów i podziękowań.

-Rozwinięcie umiejętności uczenia się i nauczania z zastosowaniem technologii informacyjnych.

-Wykorzystanie umiejętności uzyskanych na kursach do doskonalenia warsztatu pracy poprzez bardziej efektywne wykorzystanie komputera, lepszą znajomość programów Excel, PowerPoint, Word, do pisania sprawdzianów, książek, programów.

-Nabycie umiejętności korzystania z komputera i zasobów Internetu na lekcjach matematyki.

- Wprowadzenie nowych metod pracy i urozmaicenie zajęć.

-Tworzenie prezentacji multimedialnych.

-Kontakt z uczniami drogą elektroniczną.

-Podniesienie jakości pracy szkoły poprzez umieszczanie na stronie internetowej aktualnych wiadomości dotyczących matematyki (konkursy, regulaminy, zadania itp.)

-Powtórzenie i ugruntowanie materiału z matematyki.

-Uzyskanie dobrego wyniku na egzaminie gimnazjalnym.

-Wykorzystanie sprawdzianów przez nauczycieli matematyki w naszej szkole.

-Usprawnienie pracy nauczyciela matematyki.

Doskonalenie metod pracy.

§  Brałam udział w ogólnopolskim programie „Sesje z plusem” w ramach projektu Lepsza Szkoła.

§  Uczestniczyłam w kursie „Realizacja podstawy programowej i programów nauczania a standardy egzaminacyjne”(20godz.).

§  Wykorzystałam w mojej pracy umiejętności które nabyłam na szkoleniach w poprzednich latach mojej pracy min. ukończenie kursu „Pomiar dydaktyczny z matematyki” (60 godzin).

§  Wzięłam udział w szkoleniu „Wdrażanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół” (2godziny).

§  Uczestniczyłam w procesie wewnątrzszkolnego dokształcania nauczycieli, brałam udział we wszystkich posiedzeniach Rad Pedagogicznych oraz szkoleniach i warsztatach przeprowadzonych w naszej szkole

-testy badające kompetencje uczniów

-wyniki na stronie Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego

-Zaświadczenie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku

-Zaświadczenie Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku

-Dokumentacja szkolna

-Dokumentacja szkolna

-Przeprowadzenie trzech testów-na początku, w połowie i na koniec nauki i porównanie wyników z uczniami innych szkół.

- Ukazywanie, które umiejętności zostały już przez uczniów opanowane, a nad którymi należy jeszcze popracować.

-Badanie efektywności nauczania.

-Zapoznanie z definicjami podstawowych wskaźników statystycznych i skal standardowych oraz umiejętne wykorzystanie wiadomości podczas opracowywania raportów dotyczących egzaminów próbnych w gimnazjum.

-Nabycie umiejętności dobierania zadań przygotowujących uczniów do egzaminu, z wykorzystaniem standardów.

-Wykorzystanie wiadomości zdobytych na kursie do sporządzania sprawdzianów, klasówek, opracowania książek dla nauczycieli i uczniów.

-Zapoznanie ze zmianami związanymi z wprowadzeniem nowej podstawy programowej oraz wskazanie głównych źródeł informacji o reformie programowej.

-Doskonalenie metod i warsztatu pracy.

-Podnoszenie kwalifikacji zawodowych.

Doskonalenie warsztatu pracy.

§  Uczestniczyłam w warsztatach „Magiczna matematyka” (2 godziny)

§  Brałam udział w warsztatach „Seria gotowa na wszystko. Matematyka z plusem ujarzmia nową podstawę.” (2 godziny)

§  Sprawowałam opiekę nad pomieszczeniem dydaktycznym i gablotką matematyczną.

§  Uczestniczyłam w pracach zespołu sprawdzającego zadania otwarte, z próbnych egzaminów, z części matematyczno- przyrodniczej.

-Zaświadczenie Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego

-Zaświadczenie Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego

- Pomoce dydaktyczne wykonane przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela: bryły, plakaty, antyramy

-Potwierdzenie dyrektora

-Doskonalenie metod pracy poprzez wprowadzenie nowych metod nauczania, zaciekawienie ucznia i urozmaicenie zajęć.

-Otrzymanie materiałów z GWO (zachętki, motywce, anaglify, książki i broszurki dla nauczyciela) i wykorzystanie ich w pracy z uczniem.

-Wykorzystanie materiałów na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.

-Zdobycie informacji dotyczących podręczników.

-Udoskonalenie warsztatu pracy poprzez zachęcanie uczniów do współtworzenia miejsca pracy dla siebie i innych.

-Bieżący przekaz informacji dotyczący konkursów matematycznych (terminy, regulaminy, wyniki).

-Przedstawienie ciekawych zadań do rozwiązania.

-Opracowanie raportu dotyczącego wyników.

-Wykonanie analizy i przedstawienie wniosków do dalszej pracy.

Uzyskanie kwalifikacji egzaminatora i udział w pracach komisji egzaminacyjnej.

§   Ukończyłam szkolenie dla kandydatów na egzaminatorów egzaminu gimnazjalnego z zakresu części matematyczno- przyrodniczej.

§   Uczestniczyłam w pracach komisji egzaminacyjnej jako egzaminator.

-Zaświadczenie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku

-Zaświadczenie, informacja o powołaniu i uczestnictwie w pracy komisji

-Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji i nabycie umiejętności precyzyjnego oceniania pracy ucznia.

-Doskonalenie technologii komunikacyjnej poprzez umiejętność logowania się na stronie OKE dla egzaminatorów oraz śledzenie bieżących informacji.

Zadanie

Forma realizacji

Dokumentacja

Cele realizacji

Rozwijanie zainteresowań i wspomaganie uczniów zdolnych, przygotowanie ich do konkursów.

§  Opracowałam program autorski kółka matematycznego, który realizowałam w roku szkolnym 2008/2009 na zajęciach pozalekcyjnych.

§  Ukończyłam kurs „Opracowywanie własnych programów nauczania”  (12 godzin)

§  Prowadziłam zajęcia kółka matematycznego dla uczniów gimnazjum.

§  Organizowałam konkurs matematyczny „Kangur”,  byłam koordynatorem powiatowym konkursu.

§  Zorganizowałam konkurs szkolny „Mistrzowie matematyki” pod patronatem GWO.

§  Brałam udział w organizacji turnieju matematycznego w naszej szkole „Matematyka a ekologia.”

§  Uczestniczyłam wraz z podopiecznymi w konkursach organizowanych przez inne szkoły i instytucje:

·         „Potyczki z matematyką”-międzyszkolny turniej matematyczny organizowany przez SP Nr 11 w Wejherowie.

·         „Konkurs Matematyczny”- organizowany przez CEN w Gdańsku.

·         Konkurs „Multitest” – organizowany przez Centrum Edukacji Szkolnej

·         „Miejski Konkurs Matematyczny dla uczniów klas VI” – organizowany przez szkołę nr 9 pod patronatem Prezydenta Miasta Wejherowa.

-Program autorski, recenzja nauczyciela dyplomowanego

-Zaświadczenie Ośrodka Rozwoju Edukacji „Educator” Krokowa

-Dokumentacja szkolna

-Dyplomy, podziękowania

-Informacja na stronie Internetowej GWO o przeprowadzeniu konkursu w naszej szkole

- Potwierdzenie dyrektora, scenariusz turnieju, zdjęcia, informacja w telewizji TTM, list do Eko Doliny z prośbą o ufundowanie nagród

- Dyplomy, podziękowania, protokoły,

-Przygotowanie do konkursów

-Rozwijanie zainteresowań uczniów naukami ścisłymi.

-Zapoznanie z aspektami prawnymi dotyczącymi programu nauczania i zasad jego wdrażania

-Nabycie umiejętności budowania autorskiego programu nauczania

-Pobudzanie do twórczego myślenia i niekonwencjonalnych rozwiązań.

-Wdrażanie do pracy w grupie jak i do samodzielnego zdobywania wiedzy.

-Popularyzowanie matematyki wśród uczniów.

-Zdobycie nagród i wyróżnień przez uczniów naszej szkoły.

-Promowanie uczniów uzdolnionych matematycznie.

-Rozwijanie zainteresowań matematycznych.

-Propagowanie logicznego myślenia.

-Ukazanie roli i znaczenia matematyki w życiu codziennym.

-Przełamanie dość powszechnej niechęci do tego przedmiotu.

-Zachęcanie do współzawodnictwa.

-Rozwijanie współpracy zespołowej.

-Doskonalenie sprawności rachunkowej.

-Współpraca z innymi szkołami.

-Wykorzystanie technologii informatycznej do nauki i sprawdzenia umiejętności uczniów.

-Nauka przez zabawę.

-Popularyzowanie matematyki oraz zabaw sportowych.

-Sprawdzenie własnych osiągnięć na tle innych szkół.

-Wzmocnienie osobowości uczniów poprzez stawianie wyzwań i wiarę we własne możliwości.

-Zdobycie tytułu laureata lub finalisty konkursu.

Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.

§  Prowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli.

§  Aktywnie uczestniczyłam w pracach zespołu matematycznego i matematyczno-przyrodniczego.

§  Opracowałam wraz z koleżankami „Sprawdziany z matematyki dla klas I-III gimnazjum”- książkę dla nauczycieli oraz „Powtórkę przed egzaminem” – książkę dla uczniów klas III gimnazjum.

§  Współorganizowałam konkursy i turnieje szkolne.

-Potwierdzenie dyrektora, dokumentacja szkolna, przykładowe scenariusze

-Umiejętność słuchania i analizowania spostrzeżeń i uwag koleżanek.

-Określenie mocnych i słabych stron swoich lekcji.

-Podniesienie jakości pracy własnej i innych nauczycieli.

-Pogłębianie wiedzy i umiejętności własnych i innych nauczycieli.

-Podniesienie jakości pracy szkoły.

-Praktyczne wykorzystanie wiedzy zdobytej na warsztatach i kursach komputerowych w celu podniesienia jakości pracy szkoły.

-Współpraca z nauczycielami pokrewnych przedmiotów.

-Wymiana doświadczeń między nauczycielami.

-Rozbudzanie inicjatywy twórczej i zaangażowania wychowanków.

Wdrażanie przedsięwzięć i programów na rzecz doskonalenia i podwyższania jakości pracy szkoły.

§  Opracowałam wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki dla szkoły podstawowej i gimnazjum

§  Opracowałam i wdrożyłam Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla gimnazjum.

§  Przygotowałam i opracowałam zadania powtórkowe dla uczniów klas III gimnazjum (wersja drukowana, na potrzeby szkoły).

§  Opracowałam analizę wyników z egzaminu gimnazjalnego część matematyczno-przyrodnicza.

-Umieszczenie dokumentów na stronie internetowej i wdrażanie ich w życie

-Potwierdzenie dyrektora

-Wydanie książkowe „Matematyka-powtórka przed egzaminem”

-Dokumentacja szkolna

-Analiza wyników i wnioski do dalszej pracy

-Zwiększenie świadomości rodziców i uczniów dotyczącej wymagań na poszczególne oceny, jakie stawia nauczyciel pracujący zgodnie z obowiązującym programem nauczania.

-Obiektywne ocenianie pracy ucznia.

-Możliwość kontroli ucznia przez rodziców.

-Lepsza organizacja pracy nauczyciela i ucznia.

-Powtórzenie materiału matematyki z klasy I, II i III gimnazjum.

-Pogłębienie wiedzy uczniów.

-Uzyskanie jak najlepszych wyników nauczania.

-Uzyskanie dobrych wyników na egzaminie gimnazjalnym.

-Wykorzystanie zadań przez uczniów i nauczycieli, zarówno do pracy na lekcji, jak i w domu.

-Przygotowanie analizy jakościowej testu.

- Opracowanie wniosków.

- Zastosowanie wskazówek do dalszej pracy, zwrócenie większej uwagi na zadania i zagadnienia sprawiające uczniom znaczną trudność.

-Bardzo dobre przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego.

-Podniesienie jakości pracy szkoły.

Zadanie

Forma realizacji

Dokumentacja

Cele realizacji

Pogłębianie wiedzy dotyczącej metod pracy z uczniem słabym.

§  Brałam udział w szkoleniu „Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów?” w ramach programu rządowego „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.

§  Prowadziłam lekcje nauczania indywidualnego.

§  Po zajęciach lekcyjnych prowadziłam konsultacje indywidualne dla uczniów mających trudności w opanowaniu materiału.

-Zaświadczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Wejherowie

-Dokumentacja szkolna

-Potwierdzenie dyrektora

-Pogłębienie wiedzy dotyczącej pracy z uczniem mającym problemy w nauce.                                     -Podniesienie jakości pracy szkoły.

-Nadrobienie zaległości spowodowanych chorobą ucznia.

-Wyrównanie poziomu nauczania.

-Pomoc w zrozumieniu materiału, rozwiązywanie

i omawianie zadań, które sprawiają trudności.

Poznanie nowych rozwiązań metodycznych w edukacji matematycznej.

§  Uczestniczyłam w warsztatach: „Fascynacja = aktywizacja! Tajemnice i zagadki na lekcjach matematyki.”(2 godziny)

§  Prenumerowałam czasopismo „Matematyka w szkole”.

-Zaświadczenie Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego

-Prenumerata czasopisma

-Pogłębianie wiedzy i umiejętności, doskonalenie metod pracy poprzez wprowadzenie nowych metod nauczania, zaciekawienie ucznia i urozmaicenie zajęć.

-Wykorzystanie materiałów ze szkoleń na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.

-Wykorzystywanie rozwiązań metodycznych na lekcjach i zajęciach kółka matematycznego.

-Własny rozwój i podnoszenie kwalifikacji zawodowych.

Podniesienie efektywności pracy z uczniem zdolnym.

§  Opracowałam i zorganizowałam konkurs dla uczniów naszego gimnazjum „Mistrzowie matematyki”.

§  Brałam udział w szkoleniu „Praca z uczniem zdolnym”( 2 godziny)

§  Uczestniczyłam w Wojewódzkiej Konferencji Pomorskiego Kuratora Oświaty na temat „Kształcenie uczniów zdolnych w szkołach i placówkach województwa pomorskiego”

§  Prowadziłam zajęcia kółka matematycznego dla klasy III gimnazjum.

-Informacja na stronie internetowej GWO o przeprowadzeniu konkursu w naszej szkole

-Zaświadczenie Pomorskiego Ośrodka Badań Edukacyjnych w Gdyni

-Zaświadczenie Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Słupsku

-Potwierdzenie dyrektora, dokumentacja szkolna

-Wyszukanie wśród uczniów osób, które posiadają szczególne uzdolnienia matematyczne.

-Nabycie umiejętności pracy z uczniem utalentowanym.

-Pogłębienie wiedzy dotyczącej psychologiczno-pedagogicznych aspektów kształcenia uczniów zdolnych.

-Nabycie umiejętności diagnozowania zainteresowań, zdolności i talentów dzieci i młodzieży

 -Propagowanie logicznego myślenia.

-Promowanie uczniów uzdolnionych matematycznie.

-Udział uczniów w konkursach.

Rozpoznawanie, rozwiązywanie i analiza problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów.

§  Brałam udział w szkoleniu Wojewódzkiego Programu Przeciwdziałania Narkomanii „Kontakt” ( 24 godziny)

§  Uczestniczyłam w szkoleniu wewnątrzszkolnym „Zanim będzie za późno”.

§  Przeprowadzałam rozmowy, pogadanki wśród uczniów.

§  Korzystałam z literatury poleconej na szkoleniach.

§  Napisałam i zrealizowałam program naprawczy klasy.

-Zaświadczenie Urzędu Marszałkowskiego w Gdańsku, Poradni Profilaktyki Uzależnień w Gdyni, Ośrodka Terapii Uzależnień w Smażynie

-Potwierdzenie dyrektora,

-Dokumentacja szkolna

-Notatki,

-Sprawozdanie z realizacji programu naprawczego

-Nabycie umiejętności rozpoznawania i analizowania problemów edukacyjnych i wychowawczych.

-Doskonalenie metod pracy z uczniami, którzy stwarzają problemy wychowawcze, dydaktyczne.

-Szybka i właściwa reakcja na zachowanie ucznia.

-Pomoc w rozwiązywaniu problemów dotyczących uzależnień.

-Zapobieganie uzależnieniom.

-Uświadomienie uczniom konsekwencji uzależnień.

-Pogłębianie wiedzy dotyczącej problemowych sytuacji, z jakimi można się spotkać podczas codziennej pracy nauczyciela w kontaktach zarówno z wychowankiem jak i z rodzicem.

-Przeciwdziałanie agresji słownej i psychicznej, przemocy fizycznej, przeciwdziałanie zjawisku palenia papierosów i niszczeniu mienia.

Aktywna realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych nauczyciela-wychowawcy.

§  Uczestniczyłam w szkoleniu dla nauczycieli „Szkoła Globalna” (12 godzin) zorganizowanym przez Polską Akcję Humanitarną

§  Brałam udział w międzynarodowym projekcie edukacyjnym Szkoła Globalna.

§  Ukończyłam kurs pierwszej pomocy (8 godzin).

§  Opracowałam plan pracy wychowawczej.

§  Prowadziłam zajęcia pozalekcyjne dla uczniów mających problemy w nauce.

§  Współpracowałam z pedagogiem i psychologiem szkolnym.

§  Realizowałam zadania ujęte w programach profilaktycznych.

§  Ukończyłam kurs „Kierownik wycieczki szkolnej” (12 godzin)

§  Organizowałam wycieczki jedno i kilkudniowe oraz wyjazdy do kina, teatru, wyjścia do muzeum i na wystawy. Uczestniczyłam w nich razem z wychowankami.

§  Zorganizowałam szkolny konkurs świąteczny na „Najładniejszy wystrój sal.”

§  Uczestniczyłam wraz z wychowankami we współorganizowaniu akcji charytatywnej mającej na celu pomoc dzieciom z Powiatowego Domu Dziecka we Fromborku.

-Zaświadczenie Polskiej Akcji Humanitarnej

-Zaświadczenie Polskiej Akcji Humanitarnej

-Zaświadczenie Polskiego Czerwonego Krzyża

-Potwierdzenie dyrektora

-Dokumentacja szkolna

-Dokumentacja szkolna

-Zaświadczenie od pedagoga i psychologa szkolnego

-Dokumentacja szkolna

 -Tematy godzin wychowawczych,

-Tematy kółka matematycznego dotyczące profilaktyki uzależnień

-Zaświadczenie Ośrodka Rozwoju Edukacji „Edukator” Krokowa

-Dokumentacja szkolna

-Potwierdzenie dyrektora, dyplom

-Potwierdzenie dyrektora

-Podziękowanie od dyrektora Domu Dziecka we Fromborku.

-Nawiązanie współpracy z Polską Akcją Humanitarną.

-Zapoznanie z problemem praw człowieka w wymiarze globalnym, sprawiedliwym handlem i zmianami klimatu

-Udział w zadaniach promujących sprawiedliwy handel w szkole

- Zostałam przeszkolona w zakresie udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w przypadku: złamań zamkniętych i otwartych, oparzeń, zakrztuszeń, urazów kręgosłupa, ustania akcji serca.

-Dokładne zaplanowanie i realizacja zadań wychowawczych.

-Poszerzenie jakości pracy szkoły poprzez aktywne wywiązywanie się z obowiązków wychowawcy.

-Pomoc uczniom mającym trudności w nauce.

-Organizowanie pomocy koleżeńskiej w klasie.

-Wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych.

-Poznanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

-Zapoznanie się z sytuacją środowiskową i materialną dziecka.

-Propagowanie zdrowych sposobów aktywności intelektualnej i ruchowej.

-Aktywne uczestnictwo dzieci w zajęciach edukacyjnych, artystycznych, sportowych i turystycznych oraz kółkach przedmiotowych.

-Poznanie metodyki i organizacji pracy podczas wycieczki.

-Promowanie zdrowego stylu życia, koncentrujące się na pozytywnych działaniach zmierzających do właściwego rozwoju młodzieży.

-Uwrażliwienie na piękno sztuki, kultury.

-Nauka patriotyzmu i poszanowania dla symboli i barw narodowych.

-Integracja klasy i całej społeczności szkolnej.

- Dbałość o ład, porządek i estetykę pomieszczeń.

-Wzbudzanie inwencji twórczej.

-Zachęcanie do wysiłku i rywalizacji.

-Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych.

-Uświadomienie konieczności pomocy.

-Zebranie darów na szczytne cele.

Ewaluacja własnego programu kółka matematycznego.

§  Dokonałam ewaluacji własnego programu kółka matematycznego.

§  Opracowałam i przeprowadziłam ankietę dla ucznia i rodzica.

§  Ewaluacja szkolnego konkursu „Mistrzowie Matematyki”.

- Analiza i ewaluacja programu kółka,

 2005-2008r.

-Ankieta dla rodzica i ucznia.

-Karty samooceny ucznia.

-Ankieta dla ucznia.

-Pogłębianie własnych umiejętności poprzez indywidualną pracę z uczniem na lekcji matematyki, godzinie wychowawczej oraz na zajęciach kółka matematycznego.

-Rozwój własny poprzez opracowanie i analizę ankiet oraz określenie przydatności metod pracy i przeprowadzonych zajęć.

-Podniesienie jakości i efektywności pracy szkoły.